西安交通大学“王宽诚育才奖”重视考察教师教书育人的能力，治学树人的态度，表彰努力以言传身教引导学生全面发展，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，促进学生成长成才成人的优秀教师。陈小明教授坚守培养学生“心有大我，至诚报国”的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风，荣获西安交通大学2022年度“王宽诚育才奖”。

用时间做砝码，以目标为答案

见到陈小明的日子是小长假的第二天，他从曲江校区转场来参加兴庆校区的会议。在难以预测却又纷至沓来的工作之间，他依然记得约定，留出了充足的采访时间。他匆匆拾阶而上，落座的时间与事先约定的分秒不差，“我是一个时间观念很强的人。”他描述自己。对于陈小明来说，时间是他的砝码，他通过对时间的最大化利用，实现了在不同身份间游刃有余的切换，实现了科研与教学这架天平的平衡。

陈小明同时担任博士生导师、硕士生导师和本科生班主任，“很多时候我约学生开班会都是在周末，因为周内真是没有时间。”学生的年龄差横跨十年，面对不同阶段的学生，应该如何恰到好处、因材施教地引导每一位学生向前走，这是一个颇具挑战性的难题——但是陈小明找到了答案。“学生是需要有目标的。”确立目标，这是陈小明为学生们写下的解。他在与学生的接触过程中会细心留意学生的兴趣点，帮助学生把兴趣发展成小目标，再一步一步找到属于自己的方向，“特别是本科生，在他们刚入学的时候我就会鼓励他们确立每个阶段的目标。”有目标才能有方向感，有方向感才能最大限度地利用时间，陈小明巧妙地将时间和空间的双重作用结合起来，指引学生追着时间向前。

跑起来的人

陈小明的身上总有一股不服输的韧劲，习惯奔跑的同时，也享受着跑起来的过程。二〇〇一年仲夏，来自烟雨江南的陈小明怀着对交大的向往，来到祖国西部求学。在交大，他度过了难忘的本硕学习生涯，扎根西部七年，求学交大的经历赋予了他科学素养与人文情怀，奠定了自身艰苦朴素的科研精神。硕士毕业后，他远渡重洋，继续深耕机械工程，攻读博士学位。回忆起异国他乡读博的日子，陈小明用“迷茫”二字形容，巨大的学业压力常让他怀疑自我，同时也难以真正在身心上完全融入国外环境，最重要的是“让人失去了拼劲儿。”陈小明如是说，而他坚信人要通过拼搏才能实现价值，人要始终站在跑道上。“现在中国正处于高速奔跑的阶段，大家一起努力，国家才能跑得更快，所以我们每个人都不能停下脚步。”陈小明知道，个人的发展永远与国家的力量息息相关，他要像交大的大先生们一样，为国家强大添砖加瓦。于是，在外漂泊多年后，陈小明再次奔跑着回到祖国，回到西部，回到交大。在外求学的迷茫被他化解，成为驱策他潜心治学的动力，磨砺出他学术上的金刚本领、处世中的优秀品性。

忙碌的科研工作与教学任务填满了陈小明的日程表，他奔波在交大的各个校区，“跑起来”似乎永远是陈小明的进行时。“办公室是我的充电宝。”陈小明幽默地描述道。在外人看来的忙碌，对陈小明来说是一种难言的踏实与满足。他又回到了跑道上，领跑着身后追着他脚步的学生。

向外走，向内看

谈起获得王宽诚育才奖的感受，陈小明思考片刻后，认真地说：“这是一种传承。”曾经他是交大的学生，老师们严谨的治学精神在潜移默化中感染着他。披星戴月，当年树苗已成荫；春风化雨，回馈祖国正当时。他也同样以严格的学术标准要求学生，塑造着新一代交大人。

“出国留学是一种不同的人生经历，可以让我们看到更大的世界。”陈小明肯定留学对成人成才的价值，但更鼓励学生学成回归、建设祖国。“祖国为年轻人提供了创造价值、实现自我的条件，我享受过国内的优质教育，更希望能尽自己的一份力，把交大、西部地区和整个祖国建设得越来越好。”陈小明如是说，“母校需要我们的回馈与建设，同样的，中国要发展，也需要前仆后继的建设者。”年轻人应当带着学习探索的心勇敢向外走，同时也应当立足于中国实际，看清现实与理想之间的差距，如此方能更好地建设中国，弄潮时代。

工作之外，陈小明最享受的就是与家人共度的幸福时光，在他看来，家庭生活往往是人生中关键的催化剂。因此他常常鼓励学生多和父母交流，良好和睦的家庭关系能让人拥有积极的情绪。“我的女儿才刚刚九十多天，我最爱做的事就是抱着她，这让我感到从所未有的幸福。”他笑着分享道，声音也变得柔软。

无论是工作还是生活，陈小明始终以最积极饱满的态度珍惜当下的每一刻，站在跑道上，以领跑者的姿态引领学生步履不停，在奋发进步的征程上追逐理想、敢做敢为。