为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，学习贯彻习近平文化思想和习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，在学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，以社会主义核心价值观为引领，着眼加强农村思想文化建设，着力提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，持续强化理论武装，丰富农村文化生活，大力普及科学知识的大背景下，我积极响应学校号召，满怀热忱，跟随长安大学“渭爱育梦赴黔川，携手啊嘎助振兴”暑期社会实践队来到贵州毕节市啊嘎村开展支教活动。

图为实践队抵达啊嘎村并与村委会成员合照。朱晓婉 供图

在本次的支教项目中，我担任音乐老师，主要负责教小朋友唱歌。通过学习歌曲，引导学生感受音乐之美，培养学生创造力、加强学生肢体协调能力。

图为孩子们上音乐课。朱晓婉 供图

为了增加课堂的趣味性，我设计了通过歌曲引入课堂主题，同时借助《夜空中最亮的星》钢琴弹奏，帮助大家寻找旋律。其次在吉他的辅助下教小朋友们学习唱《夜空中最亮的星》。但是由于吉他伴奏学生的参与感不强，因此在第二节课换成了通过拍手的方式打节奏，让小朋友边拍手边唱歌，寻找歌曲的旋律。此外，在教学过程中有意设置一些问题和思考来吸引小朋友的注意力，激发他们的兴趣。

图为音乐课上孩子们积极回答问题。朱晓婉 供图

在课堂中，学生的实际表现与我的预期存在一些差距。其中年龄较大的孩子对老师提的问题反映比较积极，并且大多数能理解并学会老师所讲内容，但年龄较小的孩子在用吉他伴奏学习时，大部分小朋友不能够很好的集中注意力听讲，要么窃窃私语，要么睡觉，对于歌曲的感触不是特别深，因此吉他弹唱的方法明显不适合太小的小朋友。因此在第二节课上，我们换用了钢琴伴奏附加击掌打拍子的方法，通过击掌打拍子，年龄小的小朋友对课堂内容也有了很好的反馈，上课方法的改变得到了意想不到结果，年龄小的小朋友虽然不能跟着唱出来，但是有积极跟着老师一起打拍子，睡觉和说小话的现象明天减少，课堂气氛非常活跃，学生跟唱的效果有了很大的提升。

图为孩子们上台演唱《虫儿飞》。朱晓婉 供图

在这次的支教旅程中，音乐课不仅仅是一次课堂教学，更是一次音乐文化的传播与交流。音乐不仅是放松的方式，也是传递爱的使者。在教学过程中，我发现每个小朋友都是一个暖心的小太阳，上课前由于人太多座位不够，坐大椅子的小朋友则主动让出一半空间，分给没有座位的小朋友；大孩子会主动照顾年龄小的孩子，其中课堂秩序的维持，有一部分原因就是大孩子的照顾，在小孩子想乱跑之前，他们会及时安抚小孩子的情绪。

音乐课程的丰富多彩，不仅仅是学习知识，更是感受艺术、体验生活的过程。相信通过这样的音乐教育，学生们将在音乐的海洋中探索出属于自己的乐章，绽放出独特的音乐之花。在这片充满希望的土地上，‌我们播下了知识的种子，‌收获了爱与成长的果实。‌