为深耕乡村产业振兴肌理，探究乡村电商助农发展现状，7月15日，长安大学赴宁夏中卫暑期社会实践队深入中宁县大战场镇元丰村、石喇叭村，依托“先成熟、后培育”的调研思路，围绕乡村本土电商产业开展实地走访与深度调研，以青年视角剖析乡村产业发展痛点，探索基层电商赋能乡村振兴的提质升级路径。

深扎乡土一线，实地踏勘电商发展实况

元丰村：网红赋能、以点带面，电商助农成效凸显

实践队首站走进乡村电商发展标杆村落元丰村。该村依托本地特色农产品资源与青年返乡创业热潮，构建起成熟的数字化助农发展体系。村内此前举办的乡村美食节，借助新媒体流量激活村域经济，让村民切实享受网络直播带货的增收红利，有效激发了群众参与电商创业的主动性与积极性。目前，村内培育出阿蛋哥、穆萨、马昭、马小慧等一批高流量本土网红主播，从业主体以返乡大学生为主，具备扎实的知识储备与极强的新媒体接受能力。村内现已形成大主播引领、小主播跟进、以点带面、全域覆盖的电商发展格局，全面推动全村农产品产销体系迭代升级。

图为实践队走访元丰村

实践队跟随村域负责人深入元丰村田间地头，观摩原生态实景直播带货的完整运营模式。村负责人介绍，元丰村区位交通优势显著，国道路网通达便捷，乡村物流配套体系完善。村内配套标准化冷链运输设施，充分满足鲜果保鲜外运的核心需求，有效降低生鲜农产品运输损耗。产销模式方面，村内枸杞产业采用“现采现销、即时外运”的运营模式，实现当季农产品清零销售，精准适配散户与合作社的产销节奏。品牌建设层面，元丰村已打造专属农产品品牌及原创LOGO，品牌体系全面覆盖枸杞、特色美食等核心品类，实现农产品本土化、标准化运营。

图为实践队与村负责人进行专项访谈

实践队与元丰村开展高校助农专项交流。村负责人表示，基层电商从业者具备丰富的实操经验，但在新媒体运营、活动创新策划等方面存在短板，大学生团队思维创新、理论扎实，与基层从业者可形成高效能力互补。村方期待与高校青年建立长期结对帮扶机制，为本土电商产业发展注入创新思路与新生活力。

石喇叭村：蓄力培育、规划赋能，打造本土直播孵化基地

实践队实地走访石喇叭村电商孵化中心，全面调研场地配套设施、日常运营现状及未来发展规划。相较于电商产业成熟的元丰村，石喇叭村电商产业处于培育升级阶段，农业产业基础扎实雄厚。全村枸杞种植面积广阔，村集体集中种植规模达40亩，为电商产业发展提供稳定、优质的产品支撑。为盘活本土农业资源、拓宽村民增收渠道，石喇叭村明确产业发展定位与整体规划，聚力打造专业化乡村主播直播中心，整合村内零散主播资源，实行统一规范运营、集中人才培育、特色品牌打造的发展模式，推动乡村电商从散户自主经营向集群化、品牌化、规范化方向转型。

图为实践队走访石喇叭村电商孵化中心

村负责人介绍，石喇叭村当前电商发展模式较为传统，产业运营高度依赖自然流量与人工直播模式，AI辅助运营、智能流量引流、数字化运维等新型技术尚未落地应用，是制约产业提质升级的核心短板。针对实践队提出的高校远程常态化帮扶方案，村方予以高度认可。基层从业者具备扎实的实操能力，但在内容创作、脚本优化、流量精细化运营、新技术落地应用等专业领域存在明显短板，亟需高校团队长期赋能指导，助力村内完善直播运营体系、培育本土专业主播、搭建特色农产品品牌体系，推动乡村直播孵化中心落地见效、提质增效。

直面产业堵点，深挖本土直播现存症结

实践队走访调研田间实景直播现场、标准化电商孵化中心直播间等多个核心场景，在见证电商赋能乡村产业升级发展机遇的同时，与一线从业者开展深度座谈交流，精准梳理基层直播产业的发展短板，总结归纳本土乡村电商长效发展的核心瓶颈。

一是内容创作专业化程度偏低。两村直播运营多依托乡土实景展示与口语化产品讲解，内容同质化问题突出，缺乏专业的脚本策划、剪辑包装及流量运营思维，数字化、AI新型运营工具普及度不足，产业发展模式传统固化。二是品牌建设体系尚不健全。元丰村自有农产品品牌推广力度不足，市场知名度与影响力有限；石喇叭村未形成标准化品牌体系，无统一产品包装与视觉标识，农产品市场辨识度较低，核心市场竞争力薄弱。三是产销集约化配套存在短板。两村物流、冷链基础设施完善，但未建立统一的农产品仓储、分拣、集中发货机制，散户零散化运营模式推高物流运输成本，制约电商产业规模化、集约化发展。四是专业人才储备供给不足。本土主播多为自主摸索学习直播运营技能，缺乏系统化、专业化技能培训，专业电商运营、品牌策划、新媒体运维人才缺口较大，产业长效发展动力不足。

图为实践队与当地负责人合影

实践队员深耕基层一线、立足乡土实际，跳出书本理论局限，真切窥见乡村电商产业的巨大发展潜力，清晰掌握本土直播产业提质升级的迫切需求。下一步，实践队将聚焦乡村电商发展痛点难点，撰写专项实践调研报告，将专业理论知识转化为可落地、可实操的助农举措，以青年智慧赋能本土特色产业提质增效，在宁夏乡村振兴沃土上书写产业振兴、民族团结的青春答卷。