红色资源承载着党的奋斗历程，是开展理想信念教育、传承红色基因的重要载体。2026年是“十五五”规划开局之年，为进一步了解红色文化资源保护利用现状，探索红色文化融入青少年教育的有效路径，西安交通大学陶纹华彩社会实践团队奔赴河南、山东等地开展红色文化资源专项调研。团队通过实地走访红色场馆、考察文旅资源开发情况，并面向小学生及家长开展访谈，在行走中追寻红色印记，在交流中倾听受众心声，以青年视角探寻红色文化保护、传播与传承的新路径。

一、红色文旅资源调研

（一）河南西华县：探寻县域红色文旅发展逻辑

实践队走进河南省周口市西华县，以杜岗会师纪念馆为核心调研点位，同时辐射“三岗”革命根据地、国家计委西华五七干校旧址、中共豫东特委纪念馆等红色遗址，开展系统性实地踏勘。

在杜岗会师纪念馆，队员们跟随展陈脉络重温会师历程，记录场馆功能分区与游客动线设计，并访谈工作人员了解年均接待量、资金来源及景区升级建设经验。随后，队员们实地走访“三岗”革命根据地、五七干校旧址及中共豫东特委纪念馆，逐一记录各点位的地理分布、展陈规模、保存状态及开放情况。

（团队成员参观杜岗会师纪念馆）

通过多点位对比，队员们发现以杜岗会师纪念馆为核心已初步形成“一核多点”的红色资源矩阵，但也注意到各点位之间交通衔接尚不顺畅，部分旧址标识不清、设施简陋，游客导览体系有待完善。

在实地调研基础上，队员们系统梳理出西华县“一核引领、多点支撑、全域联动”的红色文旅发展模式，并结合调研发现提出三项建议：深化数字赋能，引入VR、AR等技术打造沉浸式体验；拓展研学产业链，融合民俗与生态资源打造复合型产品；加强区域联动，共建跨省红色旅游线路。

（二）山东临沂市：探析规模化红色资源运营经验

实践队随后赴山东省临沂市，选取华东革命烈士陵园、沂蒙革命纪念馆、华东野战军总部旧址暨新四军军部旧址纪念馆三处红色场馆开展调研，并对八路军115师司令部旧址、孟良崮战役纪念馆、沂蒙红嫂纪念馆等点位进行补充走访。

在华东革命烈士陵园，队员们沿纪念轴线逐一踏勘，记录烈士纪念塔、纪念堂及各纪念亭的保存状况与展陈内容，观察园区游客动线与日常管理细节。在沂蒙革命纪念馆，队员们以调研视角观察展馆功能分区、讲解服务配置、多媒体互动设施运用及研学团队接待流程，记录展陈手段与观众互动反馈。在华东野战军总部旧址暨新四军军部旧址纪念馆，队员们实地观摩红色教育体验中心“红色书屋”“红色邮局”“红色工坊”“红色剧场”四个功能场所的运营模式，记录沉浸式场景化研学路线的具体实施方式，并与场馆工作人员交流研学课程的开发经验与落地效果。

（团队成员参观沂蒙革命纪念馆）

通过补充走访与资料梳理，队员们了解到临沂全市拥有革命遗址318处，县级以上革命文物保护单位166处。在对比分析中，队员们发现大型综合性纪念馆依托丰富馆藏与政策支持形成标准化运营体系，而部分分散型纪念设施和红色村落则面临维护力量薄弱、展陈更新缓慢、游客导入不足等问题。

（团队成员参观华东野战军纪念馆）

通过两地多点位的系统调研，队员们跳出普通参观者视角，分别观察了县域红色资源与规模化红色资源集聚区的不同发展逻辑，对红色文化资源保护与活化利用的多元路径形成了更为立体的认知。

二、红色文化认知调研：走近亲子群体 倾听受众心声

为从需求端真实把握红色文化的传播实效，实践队同步面向小学生及家长群体开展红色文化认知访谈。队员们以面对面交流的形式，围绕红色文化接触渠道、内容偏好、亲子参与意愿与改进建议等话题，与多组家庭展开深入沟通。

（团队成员对小学生及其家长进行访谈）

访谈过程中队员们了解到，学校课堂教学与组织研学活动，是小学生接触红色文化的最主要渠道；相较于传统文字讲解，孩子们对故事化、场景化、可互动的红色内容兴趣度更高。受访家长普遍认可红色文化的育人价值，有较强的意愿陪同孩子参与红色文旅活动，同时也坦诚提出了当前儿童适配内容不足、部分展陈趣味性偏弱等现实问题与建议。

鲜活的受众反馈让队员们对红色文化“传什么、怎么传、传给谁”有了更具象的理解。实践队员纷纷表示，红色基因传承不能只停留在供给端的单向输出，只有真正贴合不同群体的接受习惯，才能让红色文化入脑入心。

一路寻访，一路思考；一次实践，也是一堂行走的“大思政课”。从河南西华的革命旧址，到山东临沂的红色场馆，再到一组组家庭的真实反馈，队员们在实地调研中更加深刻地认识到，红色文化既要保护好、传承好，也要以更加鲜活、更贴近青少年的方式传播好。

接下来，陶纹华彩社会实践团队将系统整理实地走访资料与访谈记录，进一步梳理不同地区红色资源保护利用的实践经验，分析青少年群体的文化需求，并围绕红色文旅资源活化、研学体验优化和青少年红色文化传播等方向形成调研成果。团队将继续以青春脚步丈量红色热土，以实践行动感悟初心使命，让红色基因在青年一代的接续奋斗中薪火相传。