为推动巡视整改走深走实，深入推进思政课改革创新，提升思政课教学质量，11月15日下午，马克思主义学院组织召开了“深入学习习近平总书记在全国西北农林科技大学思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进思政课改革创新”座谈会。马克思主义学院领导班子全体成员、各系（部）主任、“八个相统一”教学研究项目负责人及部分教师代表参加座谈。

马克思主义学院党委书记、院长赵延安教授回顾了讲话的主要内容，勉励思政课教师以“六个要”的标准不断提升自己，按照“八个相统一”的要求不断推进思政课改革创新，朝着“把理论讲透、把实践讲活、把改革讲清、把发展讲新”的方向提高思政课的思想性、理论和针对性、亲和力，不断增强学生的获得感。

参加本次座谈会的各位教师代表围绕“八个相统一”的研究进展、如何在思政课教学中贯彻落实“八个相统一”、思政课改革创新的经验交流三个方面积极发言，各抒己见。隋牧蓉、魏晓辉、李艳红、詹义清、李荣庭、李若凡等课题负责人分别介绍了自己对“八个相统一”中“政治性和常理性相统一”“价值性和知识性相统一”“建设性和批判性相统一”“主导性和主体性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”等问题研究的进展情况。

魏晓辉提出，要进一步加强学理性研究和进一步做好隐性思政教育资源的顶层设计和挖掘工作。李艳红指出，坚持统一性和多样性相统一既要以教材为本，又要实现从教材体系向教学体系的转化，要贴近实际、贴近对象、贴近具体生活。李荣庭指出，一方面，政治性是思政课的首要属性，也是思政课讲好的首要标准，是思政课课程性质和立德树人关键课程的必然要求；另一方面，必须将思政课的政治属性建立在具有严密科学逻辑的基础上，以学理性支撑政治性，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

周红云结合自身教学实际认为，推进思政课改革创新的落脚点在于提高学生的课堂获得感，教学设计应该结合不同的学情，不能千篇一律，并介绍了自己对不同专业采取不同教学方法的经验。关振国认为，创新是思政课的灵魂，但要根据教学对象进行创新，并介绍了自己在这两年中采用的红歌作业法等思政课改革创新经验。张芬以“纲要”课为例，探讨了思政课教学如何根据不同的教学内容寻找理论和现实的结合点的实践经验。殷旭辉指出，既要强调推进思政课改革创新的同时，又要对以往行之有效的教学方法进行持续的推广和实践，推进思政课改革创新应该多方联动，教师和学生都对课堂教学质量负有相应的责任。詹义清介绍了概论课程在采用新教材后的集体备课情况和面临的问题，并着重谈了下一步的课程建设和继续深入推进“专题+翻转”教学模式的具体设想和计划。

与会教师纷纷表示，“八个相统一”是习近平总书记基于西北农林科技大学思想政治理论课的性质、功能、课程特点和存在的现实问题而提出的，具有极强的现实针对性，是西北农林科技大学思想政治理论课教学改革创新必须遵循的基本规律和要求。思政课教师使命光荣、责任重大，要肩负起立德树人的崇高职责，不断推进思政课改革创新，提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，把讲话精神落到实处。

编辑：张晴

终审：徐海