近期，陕西师范大学组织干部教师深入西部基础教育一线开展“百校行”西部基础教育服务对接工作，广泛听取西部基础教育高质量发展对师范大学的需求，制定实施新时代学校服务西部基础教育高质量发展的举措，在切实履行“四个服务”中努力建设一流师范大学。
——广泛调研听需求。为深入了解西部基础教育发展现状，把握西部基础教育高质量发展的迫切需求，提升精准服务能力， 2021年5月至6月，学校13位党委常委带队，9个二级学院、14个职能部门的50多位教师和干部组成调研组，到西部12个省区市及海南省调研，深入革命老区、民族地区、边疆地区和“三区三州”地区，历时53天，累计行程近5万公里，共走访了69个省、市、县级教育行政主管部门，35个新近脱贫县，149所中小幼学校，召开了159场座谈会，回收有效调研问卷85334份，全面了解当地基础教育发展情况，广泛听取当地基础教育高质量发展对师范大学办学的迫切需求。与此同时，学校成立了3个专项调研小组，分别赴广西、云南、新疆、西藏、内蒙古等五个边疆省区的教育行政主管部门和相关边疆口岸基础教育学校，详细了解西部边疆地区基础教育状况。每到一地，调研组认真倾听当地师范院校、教育部门负责人、校园长、教师、校友代表对陕西师范大学建设发展的意见建议，搜集到涉及提升师范生育人能力、培育师范生西部教育情怀、构建师范生职后持续发展体系、建立小学全科教师定向培养制度、扩大中小学体音美教师培养规模、重视师范生专业能力实训、推进西部基础教育信息化进程等方面的需求建议逾千条。

——俯身一线办实事。该校认真实施国家“优师专项计划”，2021年面向中西部省份招收各学科本科定向就业师范生150人，本科毕业安排至生源省份定向县县域中小学任教，定向培养志存高远、乐教适教的优秀教师和未来教育家；开展“西部师范院校教师教育师资专项”博士招生工作，面向西部地区具有一定成就和较强研究能力的中小学教师和各级各类学校管理人员，2021年招收教育博士50名，为西部教师教育创新与发展提供人才支撑和服务。在“百校行”对接服务工作中，组织15名教师分3组赴内蒙古鄂尔多斯8个旗（县、区）开展“三科”教师专项培训“名师送教”活动；看望慰问了学校在陕西岚皋县四季镇天坪村驻村干部，赠送了党史学习教育系列书籍；向陕西师大教育帮扶点、贵州省铜仁市沿河土家族自治县第三中学，捐赠15万元“红烛励学基金”，并赠阅了学校出版的“中学教学参考系列期刊”；为四川凉山彝族自治州20余所中小学的校长及教师、甘肃临夏州积石山县癿藏中学的教师作了《当代课改的理念与路径》等系列教改辅导报告。

——强化担当谋新篇。该校制定出台了《陕西师范大学服务对接西部基础教育高质量发展实施方案》，梳理出5大类16项重点任务60项举措。坚持师范为本，通过涵养师范生教育情怀、扩大教师人才培养规模，进一步加大西部基础教育师资培养力度；创新职前教育培养模式，通过深化西部教师培养模式改革、全面提升学生学习素养、加强师范生教师职业能力训练、完善师范生教育实习体系、健全终身持续培养培训体系，逐步建立师范生终身培养机制；优化职后培训体系，通过建立健全教师精准培训体系、提升西部基础教育教师信息化水平、助力乡（镇）域教育治理体系完善、促进“三级教研”制度建设，探索形成西部基础教育教师精准培训模式；开展西部教育循证研究，通过建设西部教师教育创新示范区、建设“产教研扶一体化”示范基地、打造西部教师教育高端智库，形成陕西师大教育帮扶经验和西部教育模式；挖掘西部教育发展经验和历史资料，通过对西部教育精神元素的深度挖掘、加大学校“西部红烛精神”的宣传弘扬，进一步培养铸塑两代师表。