土地纠纷问题是乡村振兴路上需要首先考虑的重要课题。西北农林科技大学法学专业21级李森、刘宇萌、黄婉君,22级李启蒙,园林专业21级图玛日斯五位同学组成研究团队,以此为方向开始了一项研究,希望创造一种更加兼顾公平与效率的方法来解决中国农村土地争议。项目的研究受到“枫桥经验”的启发,侧重以人民调解制度为研究方向,使纠纷本地解决化从而实现农村社会和谐、助力乡村振兴。
吸收了以往学者通常只考虑宏观政策层面而非对纠纷调解制度本身进行研究的经验教训,我们将人民调解的结果执行制度和农村土地纠纷的领域诉讼与非诉有效衔接进行了探析,并创新性地解决了这个问题。该项研究的现实意义在于,农村土地纠纷往往会导致邻里或亲属之间的暴力冲突,给原本法治尚不完善的乡村地区增添治理困难,土地纠纷调解制度建设的持续推进将有助于完善法律法规、提高农民的法治意识并维护农村社会的和谐稳定秩序。
除了它的实际意义,这项研究还有相当重要的理论和法律意义。而通过探讨农村土地争议、法律框架与社会稳定之间的复杂关系,人们也能够加深对这些重要问题的理解。
在当今“案多人少”的现实困境下,针对农村土地纠纷中的权利义务关系建立起一套具有可操作性的调解制度亟待推进。“我们相信,通过赋予地方社区解决争议的权力,我们可以创建一个更和谐、合作的社会,”团队负责人说道,“我们的研究将提供新的见解和视角,可以帮助指导政策制定者和从业者在这一关键领域。”通过实地走访和调研,团队发现农村土地纠纷的源头往往是土地使用权的不清晰,从而导致了一系列的纠纷。因此,我们提出了一系列的解决方案,如通过土地确权等措施,明确土地权利,建立土地权属登记制度,同时借鉴人民调解制度推广调解文化,增强当地民众的法律意识和纠纷解决能力。
该项目的研究方向不仅只是针对某个地方的具体问题,事实上,它的意义要远远超出这个范畴。在当前依法治国的大背景下,保障民权和协调利益关系已成为各级政府和法律机构的共同任务。因此,我团队的研究为全国范围内的乡村振兴提供了一种新的思路和方法,帮助政府和农村社会探索了一条更为平稳的发展道路。我们坚信,只有在人民群众的参与下,才能真正实现对农村地区的振兴和发展。
教育公平作为社会公平的重要基础要素,其发展水平深刻影响着社会的整体和谐与可持续发展。随着国家乡村振兴战略与城乡协同发展布局的深入推进,乡村支教作为促进乡村教育质量提升、实现教育资源均衡配置的关键举措,日益受到社会各界的广泛关注。乡村教育作
2025 年7月20日至7月30日,西安思源学院文明实践“春风”乡村振兴实践团开展了为期10天的暑期“三下乡”实践活动。实践团以 “青春助力振兴,实践点亮乡村” 为宗旨,通过政策宣讲、文化传承、红色教育、美育浸润、实用服务及调研献策等多元行动,为革命老区
2025 年7月28日至30日 ,西安思源学院文明实践 “春风” 乡村振兴团深入乡村一线,开展新时代文明实践活动问卷调查,以青春之力探寻乡村文明建设现状,为助力乡村振兴注入鲜活思路。 此次调研覆盖不同年龄、文化层次的居民,问卷内容涵盖文明实践活动参与度
2025 年 7 月 26 日,西安思源学院“春风”乡村振兴实践团开启了一场流动的色彩革命。 实践团成员们提前准备好了制作漆扇所需的材料,包括扇骨、漆料、画笔等,还精心准备了关于传统漆扇历史文化和制作工艺的资料。 当大漆与清水在素面团扇上相遇,非遗技艺
井冈山是中国革命的摇篮,承载着深厚的红色基因和奋斗精神。为深入学习贯彻习近平总书记关于传承红色基因、发扬革命精神和优良作风的重要指示,积极响应2025年“井冈情·中国梦全国大学生暑期社会实践号召,西安工程大学“井冈青苗燎原”实践队11名师生在近