延安大学经管学院多措并举提升教育教学质量

“十四五”开局之年，为促进经管学院全体教师从思想上、理念上、方法上、行动上紧跟学校发展步伐，提升教师教书育人能力，经管学院多措并举，打出教育教学质量提升组合拳。

加强教师培训，提高教师队伍专业水平

教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，为了提高学院教师教育教学水平，落实教学理念，提高师德修养，促进教师专业化发展，本学期以来，学院通过多种方式对教师进行了培训。4月17日，以贯彻落实教育部、陕西省出台的提升本科教育教学的系列方针政策，拓宽教师视野，紧跟新时代教育理念为目标，学院召开了2021年本科教育教学工作会议。会议通过邀请全国教学指导委员会专家对财经类本科教育未来发展方向及学科建设相关政策进行解读，为学院进行课程改革指明了方向。会议讨论形成了《加强本科教育教学若干意见》，提高了学院教师对本科教学重要性的认识。10月13日，学院与教师工作部、教务处联合举办了“涵养师德师风，践行立德树人，促进教师发展”报告会。报告会上，校党委书记张金锁作了《用延安精神立德树人的探索与实践——以延安大学为例》的报告。报告阐述了中国共产党创办高等教育的延安模式，解读了延安精神的内涵和时代价值，并结合延安大学的探索与实践分析了延安精神的育人价值，引发了与会教师对延安精神育人的再思考。此外，学院邀请医学院院长副院长王璐和教科院副院长曹殿波进行了一流课程建设、课程思政等方面的培训，从方法和实践上对学院教师进行了指导。

明确专业建设思路，推进专业建设

学院以教研室为依托，采取“走出去，请进来”开展广泛研究，逐步确定了“稳基础、强特色、保优势、上台阶”的专业建设基本思路。“稳基础”，即稳住经济学专业的基础。经济学专业是经济学大类和工商管理大类专业的基础，继续发挥经济学专业传统优势，夯实专业基础。“强特色”，即强金融俄语和旅游管理两个特色专业。金融俄语卓越人才实验班，是学院的特色专业之一，专业与国家新文科建设内涵契合，符合“一带一路”建设的人才需要。学院通过和俄罗斯高校合作搭建办学平台，搭建2+2联合办学模式。目前，已和俄罗斯圣彼得大学建立合作关系，推荐金融俄语专业学生到该校攻读硕士研究生，已有2017级金融俄语实验班4名学生推荐就读。与俄罗斯诺夫哥罗德国立大学签订合作办学协议，从2019级金融俄语专业开始实行2+2办学，大一大二在延安大学上学，大三大四在诺夫哥罗德国立大学上学，符合双方毕业条件，颁发两校毕业证学位证书。旅游专业与延安当地经济契合度较高，力争把旅游专业办成具有区域特色的专业。“保优势”，即保会计学和金融学专业的优势。会计学与金融学专业属学院优势专业，第一志愿报考率高，就业前景相对稳定，在保持现有优势基础上，根据新文科教育发展趋势，进行升级改造。“上台阶”，即让工商管理专业建设再上台阶。工商管理是学院拓展办学的基础性专业，加强工商管理专业实践性内容，为办好陕MBA、MBA搭建高水平平台。明确的专业建设思路，为进一步推进学院专业建设奠定了基础。

以比赛为抓手，以课改为路径，提升课堂教学质量

学院连续8年举行青年教师说课与讲课比赛，以比赛为抓手，提升课堂教学质量。10月20日，学院举行了第八届青年教师说课与讲课比赛，卜姣、徐洋洋、田茜等13名教师参加了比赛。参赛教师分别从教学目的、教学思路、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价与反思等方面一一进行展示。参赛教师给学院教师树立了榜样，实现了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。学院以课程改革为路径，倡导分课分工，创新课堂授课形式。基础课、专业课等同一门课、多个班上的课程，安排两个以上教师授课，组成课程群。鼓励课程群教师分工上一门课，丰富了课程内容，提升了课堂教学质量。

完善教学评价体系，强化教学质量监控

学院不断完善教学评价体系，强化教学质量监控。一是抓考风，促学风，实行监考老师、辅导员、检查小组三级监考制度。二是定标准、定时间，及时收集教学档案归档。三是成立学院教学秩序检查小组。由院领导值班，每周安排两名院领导对学院学生课堂秩序、教师上课情况进行教学秩序检查。四是加强实践环节，推动集中实习。从2018级开始推行集中实习。学院已和上海、江苏昆山、浙江湖州等企业建立校企合作关系，组织一批学生集中到相关企业进行集中实习。五是完善本科论文答辩制度，本科生毕业论文答辩实行匿名答辩制度。评价体系建立后，学院实现了零作弊，加强了学风，进一步提高了教育教学质量。