化学学院扎实开展师德师风建设主题学习活动

为大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，化学学院认真扎实地开展了师德师风建设主题学习活动。

加强领导，全面动员，统一思想

为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，学院党委会和党政联席会将师德师风教育列入日常议题，成立了意识形态和师德师风教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。

一是强化党的领导，做到守土有责。学院教学、科研、人才培养、等各个环节均统一思想，充分认识到意识形态工作的重要性，深入贯彻落实学院党委意识形态工作责任制，提高政治站位，坚持底线思维，提高风险意识，切实承担起意识形态工作的主体责任。二是强化责任落实，做到守土有责。要把贯彻落实意识形态领域工作与业务工作同谋划、同部署，同推进、同考核，切实扛起责任、管好阵地、把好导向，把各项工作任务落在实处。

班子成员先走一步，统一思想，研究存在的问题、面临的任务，高屋建瓴，完成学院层面的规章制度的建立。相继出台了《化学学院课程思政建设规划》《化学学院课程思政竞赛办法》《化学学院课程思政授课规范》《化学学院课程思政授课培训办法》等文件。同时，为提高教师队伍的整体素质，切实将师德考核贯穿于教师日常管理工作中，结合学院实际，特制定《化学学院师德师风考核方案》，将师德考核融入人才招聘、年度考核以及职务晋升、岗位聘任、评奖评优、导师遴选、人才推荐等专项考核中，并实行一票否决制，切实担负起了学院师德师风建设的主体责任。

扎实工作，认真组织，全面推进

为了更好地加强开展师德师风教育活动的领导和组织，要求各支部按照学院党委的统一要求有计划、有步骤的学习。将师德师风的各类学习任务穿插融入学院组织的各类活动中，按时完成了师德师风教育活动的阶段学习教育工作。有针对性的组织教师再次学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件，深刻领会其中精神要点，把师德师风教育活动与具体工作结合起来。1月22日上午，学院特邀请马克思主义学院田建军副教授针对大学化学教学中的思政元素挖掘作了专题报告。田建军围绕“潜移默化、润物无声”主题，从课程思政演变历程、如何理解专业课程的思政元素、大学化学课程如何与思政有机融合三个层面进行了课程思政建设的精彩讲授。张雯老师结合自身实践经验从课程思政的案例设计与实施到如何进行课程思政授课竞赛的准备工作等方面娓娓道来，为大家呈现了一场“入脑入心”的生动汇报。

10月14日，召开了课程思政系列活动的第一场交流会，交流会上，马克思主义学院教授马忠带来关于“课程思政”的精彩报告，系统阐释了课程思政的正确内涵与基本原理，传授了“教书”与“育人”有效结合、专业课程与思政元素有机融合的教学方法，为全体与会教师指明课程思政的建设方向。唐玉海、李银环两位老师分别立足于专业、课程、课堂，结合教学资源建设和课堂教学实践进行了经验分享。

11月10日下午，化学学院和物理学院配合教务处开展课程思政工作坊，邀请能动学院教授周屈兰作“在理工科专业课程中实施课程思政的探索与思考”主题报告。周屈兰以“工程分析程序设计”“燃烧学”课程为例，从吸引学生、课堂创新、传承融合、价值构建四个方面讲解如何在理工科课程中自然融入课程思政。教师不能仅仅传授学生在网络上都能查到的知识，要提炼人类智慧的结晶，融入对自然界、对社会、对人生的思考和认识，融入中国传统文化，对社会和劳动者的人文关怀，对国家的责任担当等。

11月18日，召开了师德师风建设专题研讨会，对学院开展师德师风教育活动进行全面总结。会上领导班子和中层干部并邀请部分学生干部列席作了“高度重视、加强领导、务求实效”的要求，就开展师德师风教育活动过程中存在的问题进行了盘点，同时重温了指导思想、基本要求、学习内容等等。

11月30日，化学学院和物理学院配合教发中心参加了“课程思政主题活动季”骨干教师培训首场活动。活动以全面推进课程思政建设在课堂教学末端落实，为做好课程思政全覆盖培育“火种”为目标，设置专题报告和教学示范点评两项内容。化学学院副院长段新华教授参与点评，从不同角度谈了对课程思政融入教学的体会认识，指出有待改进的方面。

自我剖析，净化思想，落实整改

开展“师德师风教育活动工作”以来，学院持续扎实推进工作，重视对各项计划、措施的落实，保证教育活动的成效。在“学习动员阶段”取得较好成效的基础上，进入“查摆问题”阶段，学院师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。