三下乡|人工智能与机器人学院“归巢筑爱”实践团赴丹凤县开展数字化关爱留守儿童专项支教活动

2026年7月21日至22日，西安建筑科技大学人工智能与机器人学院“归巢筑爱”实践团，前往陕西省商洛市丹凤县开展留守儿童数字化关爱专项支教活动。团队由12名丹凤籍学子组成，依托人工智能与网络安全专业特色，创新采用“2天线下集中落地+全暑期线上平台运维”的模式，打造“美育浸润+安全科普”双线并行的特色课堂；同时搭建“归巢树洞”数字化关爱平台，为山区留守儿童构建起“线下精准触达、线上长效守护”的关爱体系。

实践启动前，团队先深入村内开展入户走访调研。队员们走进留守儿童家中，与监护人和孩子面对面交流，逐一摸排家庭监护情况、日常学习状态、课余兴趣特点以及网络使用习惯等基础信息。在全面排查、逐户记录、分类整理后，团队为当地留守儿童建立了纸质与电子双轨成长档案，做到“一人一档、动态更新、精准对接”，准确把握孩子成长痛点与教育短板，为后续开展分层教学、因材施教打下了坚实基础。

图为实践队员带领同学进行趣味手工活动（索嘉毅供图）

结合调研成果，实践团开设了趣味手工美育课程。队员们提前筹备彩纸、剪刀、画笔等手工材料，课堂上细致示范基础制作流程，并对孩子们进行一对一指导，教学内容涵盖纸飞机、千纸鹤折叠等手工项目。实践操作不仅锻炼了孩子们的手部协调能力、专注力与审美创造力，同时丰富了他们的暑期课余生活。队员们的陪伴与鼓励有效缓解了留守儿童因亲情缺失产生的孤独感，使孩子们在收获手工作品的同时，也增强了自信心与获得感。

图为实践队员为实践基地同学开展特色安全课堂（郝蓝娇供图）

针对夏季高温时段野外水域安全风险加剧的严峻形势，实践团聚焦青少年生命安全防护，专门开设防溺水安全教育专题课堂。丹凤县地处秦岭腹地，河流水域众多，留守儿童群体普遍存在安全意识不强、防范能力不足等问题，溺水已成为威胁未成年人生命安全的突出隐患。课堂上，实践团队员紧密结合当地地域特点，通过案例解析、动画科普、情景模拟、互动问答等多种形式，深入讲解野外水域潜藏的安全风险，系统普及防溺水"六不准"原则、自救互救技能，重点纠正私自下水、结伴嬉水、盲目施救等危险行为，引导广大青少年牢固树立"生命至上、安全第一"的理念，切实增强安全防范意识和自救互救能力。

图为实践活动线上守护平台首页（黄召杰供图）

短期支教有限，长效守护不止。线下特色课堂结束后，实践团持续搭建线上长效关爱帮扶渠道，开设云端课业辅导、线上答疑解惑、暖心成长陪伴等常态化服务板块，建立月度回访、定期陪伴的长效帮扶机制，将一次性线下支教服务转化为持续性、常态化、长效化的暖心守护，持续填补乡村留守儿童学业辅导缺失、亲情陪伴不足的成长空白。

下一步，我们将系统整合本次支教活动的课堂教案、美育素材、安全科普资料和实践纪实内容，持续推进团队官方公众号建设，常态化推送乡村儿童安全教育知识、趣味美育课堂素材、基层暖心实践故事等原创内容，持续拓宽线上科普宣传阵地，常态化开展乡村儿童关爱服务，用青春坚守守护乡村童心成长，以实际行动助力乡村教育振兴。

（通讯员 黄召杰 刘娅棋 钟翦）