佛坪县校本研修“四聚焦”为教育优质均衡发展提供动力

近年来，佛坪县校本研修工作认真落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，以研修成果运用转化为方向，多点发力，破解难题，注重创新，为县域教育优质均衡发展提供动力源。

——聚焦热点，主题研修促提升。各校校本教研活动采取大主题统揽下的分学科有机渗透。借助苏陕交流教育帮扶，引进情境教育理论，积极开展运用研究。融合到语文、数学、英语、数学等多个学科教学中，探索学科知识与现实生活关联，持续推进课程建设、活动创新、文化创建。紧密围绕优秀传统文化进校园、增加文化自信力为学校的发展目标，组织“放学踏歌行”“星级阅读”“图书漂流”“读书小博士”等实践活动，为学生成长打好精神底色。

——聚焦难点，案例诊断促改善。针对数理化学科建设相对缓慢、制约初中教学成绩整体提升的现状，先后邀请汉中市教研室、汉中市405学校、镇巴县泾洋初级中学等市级优秀学科教研员、陕西省教学名师深入学校开展同课异构、微型课观摩、专题讲座等活动，多轮次“会诊”，给数理化课堂教学开出具体的“药方”，校领导落实包抓制度，持续跟踪问效。在薄弱学科建设上搭台子、弥短板、找方法，数理化学科教学质量有了可喜的变化。

——聚焦薄弱，互动交流促均衡。为不断缩小城乡、校际办学差异，镇办学校以片区研讨为主要方式，举办课例观摩、经验分享、互学互帮等活动。在该县教研部门的组织下，县城学校能主动作为，佛坪县城关小学、长角坝镇中心小学积极发挥骨干教师的示范引领作用，选派市县教学能手、学科带头人到基层偏远学校上示范课、作专题讲座，传播教学新理念，给基层教师专业提升带去“及时雨”，促其快速成长。

——聚焦特色，发挥优势促突破。以大秦岭丰富的自然资源为依托，初、高中开展基于区域生物资源衔接的课题研究，将研究成果转化运用，引导学生树立“与大自然和谐相处”生态观。县域广大美术教师与学生一道，积极进行“秦岭四宝”石头画创作，为校本资源开发与利用找到新的途径。佛坪县中学历史老师以长角坝镇上沙窝村红二十五军遗址为基地，扎实开展乡土历史资源开发及运用市级规划课题研究，将研修成果渗透到课堂教学中，深植学生的家国情怀。