探寻千年古都：西安博物院之行

骄阳似火的七月，“三下乡”的钟声在陕西工业职业技术学院已经敲响。为了引导广大青年学生进一步积极响应国家“四个自信”的文化自信，传承和发扬优秀传统文化，进而内化于心，外化于行，指导我们的日常生活、工作和学习，做新时代青年。在百年未有之大变局中，坚守文化自信，奋进新征程，接过历史的接力棒，为实现第二个百年奋斗目标尽一份自己的微薄之力，把个人发展融入到国家命运，历史的进程中去。我院广大同学进取投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥自身优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。经学校的统一安排，我队立足实际，切入社会热点，组织了为期一周陕西工业职业技术学院赴陕西西安“溯源华夏文明，接受历史熏陶”暑假社会实践团，我十分荣幸地成为该队的一员，并负责本队的财政管理。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在本事上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。为顺利完成此次暑期社会实践活动的任务，我们做了精心的准备。在课程的准备和活动的开展方面，我们与博物院取得较好的沟通，并针对博物院的特色开展课程和活动。

西安是十三朝古都，而作为生于斯，长于斯的陕西人，对脚下的这片土地却是十分不了解。我们从何而来，到何处去，生存的目的是什么，这是哲学家们思考的问题，但是从何处而来我们中华名族的儿女们却是可以了解的。刚好借此机会，沿着历史的足迹，探寻文化的脉络，溯流而上，我们去西安博物院来寻找文明的根，历史的源，解答一直萦绕在我们心头的疑问。

图为汉长安城微缩模型 实践团成员李宇航 摄

我们首先要对西安博物院有一个基本的了解，它是由著名的建筑大师张锦秋院士设计并主持建设,整体占地245亩，包括三部分:荐福寺园林景区、小雁塔和博物馆，像这样馆、塔、寺、园四位一体的建筑布局，在全国博物馆界独树一帜。博物馆的建筑面积16000平方米，陈列分为了基本陈列、专题陈列和临时陈列三个部分。基本陈列是都城发展变迁史为主线，分为“千年古都“和“帝都万象”。专题陈列由佛教造像、玉器、书画三部分组成。

接下来我们实践团进行了“三真六草 镂月裁云——古代书画艺术陈列”学习。西安博物院收藏有近万件历代书画作品，其中不乏名家精品。在博物馆二楼字画厅展出的“三真六草镂月裁云——古代书画艺术陈列 ”，展示的书画以明清时期为主，兼有少量前代和近现代的优秀作品，这些书画作品从一个方面深刻反映出中国书画的悠久传统和深厚底蕴。中国书画源远流长，有着深厚的传统底蕴和独特的民族风格。书画同源，都是笔和墨的艺术。古人把书画作为情感表达的一种方式，追求富于个性的艺术风格，使书画在古代艺术之林独领风骚。古代书画题材广泛，内涵丰富，在不同的历史时期表现出了不同的风格。因此，古代书画不仅是艺术欣赏的珍品，也是了解古代社会、文化、宗教、民俗的艺术载体。悠悠流云，飘逸间含着深沉：巍巍峰峦，苍茫里藏着秀润；流泉飞瀑，如闻其声；村落丛林，掩映成趣。细品之，笔触老辣，水墨酣畅，气象恢宏，真是令我心生向往。

图为小雁塔 实践团成员李宇航 摄

经过进行“丝路明珠小雁塔”游览，让我们了解到古代欧亚丝绸之路上贸易、文化、宗教、科学技术的交流促成了人类历史上多元文化的发展，为人类的共同繁荣做出了重大而杰出的贡献。唐代小雁塔的建造和其所在荐福寺的佛经译传活动都是丝绸之路上佛教传播的重大事件。小雁塔是丝绸之路上文化交流的历史见证，是丝绸之路上留存的佛教建筑明珠。这个展览旨在展示小雁塔的这段历史，但更希望能够帮助大家认识和了解当年丝绸之路东西文明交流与创新的史实和经验，启示我们今天更好地保护文化遗产，促进社会文明的繁荣与发展。

除此之外，实践团还进行了“宝相庄严——长安佛教造像艺术陈列”佛教文化溯源，并对所展览文物背景及文化知识有所认识。佛教于公元1世纪传入我国，佛教造像作为宣传佛法和信徒们供奉、祈祷的对象，内容丰富，形式多样，是佛教文化的重要组成部分。长安（今西安）最早的佛寺出现于西晋，北朝时期逐步发展成为全国的佛教文化中心。唐代形成的佛教八大宗派，除天台宗和禅宗之外，其他六个宗派发祥的祖庭都在长安。大兴善寺、慈恩寺、华严寺、草堂寺、香积寺、净业寺等寺院至今犹存。由于西安在佛教史上的重要地位，佛教造像遗存相当丰富，迄今已发现的十六国至清代的造像近千尊。

最后实践团还对“天地之灵——院藏古代玉器精品陈列”背后的历史文化进行学习。西安作为中国历史上周、秦、汉、唐等十三个王朝的建都之地，拥有数千年的制玉传统，使得西安地下的玉器遗存十分丰富。西安博物院院藏的玉器，几乎涵盖了从史前到明清的各个历史阶段。这里展示的玉器，分为礼玉、葬玉、饰玉、玉器具和陈设玉等不同的门类，反映了西安不同历史时期玉器的基本面貌和发展脉络，为我们开启了一扇了解传统文化的神秘之门。在古代社会，玉器不仅被用于装饰，而且是财富、权力的象征，同时，也是祭祀天地鬼神的法物，在其八千多年的发展历程中，逐渐形成了融华贵的材质、精湛的工艺、典雅的审美情趣和崇高的道德追求为一体的玉文化。它冰清玉洁，温婉尔雅，集天地之灵气，聚日月之精华，蕴含了中国传统的思想、道德和文化。

从古至今，一个个历史片段川流不息地奔腾过我的脑海，映射出中华民族千年传承的文化传统，时时刻刻影响着后人。为先贤立起丰碑，酿造一段佳话，为自己树一个榜样，学习一代隽永。通过这次实践活动，同拥有不同阅历的人交流，与传统文化近距离接触，只有了解过去，才能更好地塑造未来。我很高兴能参加本次“三下乡“活动，活动后的反思与感悟是我在这一人生阶段，无比宝贵的财富。

中国传统文化是中国数千年未沉淀下来的精华，学习中国传统文化，一方面可以增加对历史的了解，丰富自己的知识面，再者也可以培养民族自豪感和增加民族的凝聚力。传统文化的继承和开展，和谐社会的创立，是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复新的需要，在这种背景下，传统文化教育既要传承中华民族悠久灿烂的文明成果，又要结合现代社会的客观情况。大学生是社会上极其特殊的一个群体，传统文化的继承和开展离不开大学生的积极参与。传统文化的内容极其丰富，为此传统文化的教育和大学生了解的方式也必然是丰富的，复杂的，不断变化的。中国传统文化博大精深，在教育人类方面具有重要意义，而大学生作为社会上最富有朝气的群体，他们对中国传统文化的认识和理解程度就显得非常重要。在进展社会主义精神文明的建立过程中，要求当代大学生具有先进的思想观念，不断地承受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。