长安大学暑期实践队走进河南宜阳 关注儿童成长 聚焦乡村留守儿童

长安大学暑期实践队走进河南宜阳 关注儿童成长 聚焦乡村留守儿童

近日，长安大学暑期社会实践队深入河南省宜阳县，在县城街道及周边乡村开展以“关注儿童成长，倾听童心声音”为主题的调研活动。实践队员们通过入户走访、问卷收集、互动观察等方式，系统了解当地儿童的生活学习状态，尤其将乡村留守儿童作为重点关注对象，用实际行动记录他们的成长需求与现实处境。

此次实践由长安大学暑期实践队进行，十余名队员经前期筹备后奔赴宜阳，调研范围覆盖街道社区，以及乡村区域，聚焦12-15岁儿童群体。活动旨在通过对普通家庭儿童与乡村留守儿童的调研，全面呈现当地儿童成长的整体环境，为针对性帮扶提供参考。                                              

图表 1街道

在县城街道的走访中，队员们带着小文具、小零食等礼物与孩子们建立信任，了解他们的日常作息、课外活动安排及家庭互动情况。家长们普遍关注的教育资源均衡、兴趣培养渠道等问题被纳入调研重点，队员们通过观察与记录，收集家长在教育理念、陪伴时间分配、对社区服务的期待等方面的信息。

乡村地区的调研则更聚焦留守儿童群体。这些孩子多由祖辈监护，日常生活照料基本得到保障，但在学业辅导、情感沟通等方面存在明显缺口。队员们重点关注留守儿童的居住环境、课余活动内容、与父母联系频率及心理状态，同时记录祖辈监护过程中面临的实际困难，如教育能力有限、对孩子心理变化关注度不足等。

图表 2美妆店

实践队设计的调查问卷兼顾普遍性与特殊性，基础内容涵盖儿童日常作息、兴趣爱好、家庭陪伴时长等，针对乡村留守儿童则增设监护类型、遇到困难时的求助对象、对亲情陪伴的需求程度等专项内容。队员们根据不同年龄段儿童的认知特点调整问卷形式，确保信息的真实性与有效性。截至目前，已完成有效问卷数十余份。

调研数据显示，县城儿童的成长需求集中在多元兴趣培养、优质课外资源获取等方面；而乡村留守儿童的情况呈现鲜明特点：情感陪伴不足、学业支持缺乏、课外活动场所匮乏等问题较为突出，部分孩子因父母长期在外产生的心理波动也需引起重视。

据了解，调研结束后，实践队将对收集的信息进行分类梳理，结合数据与实地观察形成分析报告。针对普通儿童成长需求，提出“丰富社区课外活动”“搭建亲子共读平台”等建议；针对乡村留守儿童，则聚焦“建立乡村关爱站”“开展远程学业辅导”“组织亲情连线活动”等具体方案，计划反馈给当地政府及公益组织。同时，将选取典型案例制作成宣传内容，呼吁社会关注留守儿童的情感需求与成长支持。

图表 3鞋店

长安大学带队表示，组织这样的实践活动，旨在让学生深入基层，既看到县域儿童成长的多元面貌，也体会到乡村留守儿童的真实处境。“希望同学们通过调研，不仅提升实践能力，更能将这份关注转化为责任，用所学知识为乡村儿童发展贡献力量。”

目前，调研活动已进入收尾阶段，队员们正抓紧整理材料。在宜阳的这段时间，他们用脚步走过城镇与乡村，用记录呈现不同孩子的成长状态，尤其将目光投向乡村留守儿童，让这个夏天的实践成为一份带着温度的青春答卷，为助力儿童健康成长、关注乡村发展增添一份来自高校的力量。（通讯员 陈子昊）