陕理工学子实践故事：在推普调研中做方言墙前的破冰者

七月的汉中，暑气蒸腾。一辆载着八名聚力推普·声动乡野实践团成员的大巴，蜿蜒穿行于南郑区的山间公路。窗外梯田层叠，灰瓦农舍掠过。车内，队长反复核对着流程，语言学专业的队员翻阅着方言研究笔记，摄影师则时刻准备捕捉行程点滴。彼时，我们怀揣着厚厚一叠普通话调查问卷，心中满是调研的期待，未曾想，这段深入濂水镇与黄官镇的旅程，竟让我们对“沟通”二字有了如此深刻的体悟。

图为实践团部分成员合影。王一坤 供图

一、初遇“方言墙”：从碰壁到破冰

黄关镇的首日调研，我们便遭遇了意想不到的挑战。“阿姨，您平时说普通话吗？”队员微笑着递上问卷。“啥子？普啥子话？”豆腐摊前的大婶一脸茫然。

陕南方言独特的语调与词汇，构成了一道无形的“墙”。许多老人难以理解问卷内容，沟通陷入僵局。尝试用刚学的方言解释“问卷调查”，却不慎说成“问纸查票”，引来善意的哄笑。

面对这道“方言墙”，我们迅速调整策略：放下纸笔，先与村民拉家常。学教育的队员带着孩子们唱起普通话儿歌，其他成员则用手机播放标准发音引导模仿。渐渐地，老人们开始愿意尝试，他们带着浓重口音的“川普”（陕西口音普通话）虽然常让我们忍俊不禁，但那份学习的热情却无比珍贵——沟通的桥梁，在笑声与尝试中悄然搭建。

图为实践团走访村民。王一坤 供图

二、走进“双语世界”：钥匙与桥梁的并存

在两河镇小学，一个现象引起了我们的注意：低年级的孩子能用普通话与我们流畅交流，但一回到家，便自然切换成方言。“在学校说普通话，回家说土话，不然爷爷奶奶听不懂。”一个扎着羊角辫的小女孩道出了原因。当地语文老师解释，普通话是“学校的语言”，方言则是“生活的语言”。

这让我们豁然开朗：推广普通话，并非取代方言，而是赋予孩子们多一把沟通世界的“钥匙”。于是，我们设计了一个小游戏：先用普通话讲故事，再用方言复述。孩子们玩得不亦乐乎，在语言的自由切换中，我们看到了不同语言沟通的可能性——普通话与方言，可以和谐共存，各自精彩。

图为实践团成员带孩子们玩游戏。王一坤 供图

三、归途顿悟：沟通是双向奔赴的桥梁

一周后，带着填满的问卷和沉甸甸的回忆，实践团踏上归程。车厢里，队员们分享着感悟。“推广普通话，不是要覆盖方言，而是让人们多一种选择。”队长总结道。“对，它更像一座桥，”摄影师补充道，“桥这头连着故土乡音，那头通向广阔天地。”

翻阅笔记，那些温暖的瞬间历历在目：豆腐摊大婶终于能用普通话说出“谢谢”；孩子们在游戏中自如穿梭于两种语言……这次调研，表面上是我们在助力村民学习普通话，更深层的，是村民们给予我们的一次深刻教育：真正的沟通，从来不是单方面的灌输，而是建立在双向理解与尊重基石上的共鸣。语言如此，文化的交融与传承，亦然。

图为实践团成员合影。杨溢睿 供图